为贯彻落实《浙江财经大学“三风”建设十项规定实施细则》（以下简称《细则》）文件要求，扎实推进“三风”建设，数据科学学院党委组织师生通过理论学习会、主题党日活动、班会等形式进行集中学习，认真领会《细则》重要意义和主要内容。

一、集中学习，100%覆盖

学院党政班子按学校相关通知，于2月16日迅速召开专题会议讨论《细则》学习、宣传、实施工作，要求各党支部、系部、班级要认真严肃开展集中学习，确保全院师生100%参加学习，100%知晓职责分工和违规后果。各党支部、系部、班级迅速响应，开展集中学习。会后，学院教务管理人员迅速整理《细则》内容，形成“教学管理要点提示”，发送到各系工作群，帮助教师快速掌握课堂管理、教学要求等方面的“红线”问题和关键问题。

2月25日，院长洪兴建带头为研究生党员讲“三风”建设专题党课，要求研究生党员带头做到从“要我做”到“我要做”的转变。党支部书记以专题党课形式逐条为支部成员讲解《细则》要求，要求师生党员从自身做起，以党风正院风强教风优学风。同日，学院召开全体教职工大会，进行《细则》专题学习。

充分发挥“铁三角”功能，辅导员与班主任召开学风建设专题班会，向全院学生宣讲《细则》内容。学院团委在2月和3月组织多场“学风骨干班”专题培训、学生干部学风检查培训等，围绕学校《细则》和《数据科学学院“三风”建设实施细则》向学生干部强调班风学风建设的重要性，提示学生班级进行自我管理的工作技巧，切实提升学生干部参与班级管理、提升班风学风的能力。

开展线上线下并行的理论学习，本科生第四党支部、研究生各党支部纷纷在支部微信群、班级群等平台分享《细则》要点提示、“三风”建设理论实践文章等内容，为《细则》精神学习打造长尾效应，浸润思想，营造氛围。

二、调研先行，数智论策

发挥数据特色，坚持调研先行。学院师生坚持问题导向，围绕“三风”建设各类现实问题，结合《细则》内容开展调研走访和数据分析，以数科视角认识学习《细则》的重要性和紧迫性，为学院“三风”建设的具体施策标识问题病灶，提出可行建议。

教工第一党支部组织“数据分析在课堂管理中的应用”研讨会。通过分享和交流，支部成员探讨了如何利用数据分析技术来优化课堂考勤管理、学生成绩分析等方面的工作，进一步提升了教学管理的科学性和有效性。

大数据系的教师党员和学生党员深入教师群体、学生寝室，走访兄弟院校，就课堂管理、寝室学习氛围、电子学习工具使用等问题开展调研，利用大数据技术手段，对收集到的数据进行了深入挖掘和分析，提出了切实可行的改进措施。

三、知行合一，严肃活泼

为了让《细则》精神入脑入心，更加广泛动员师生深度参与学院“三风”建设，数科学院开展了一系列形式活泼、内容严肃的宣传活动。

3月4日，数学系召开“数通疑难”志愿服务动员会，将学院统一组织的数学课程答疑活动从期末季延长至全年，鼓励数学教师们发扬服务精神，提升业务本领。应用统计系开展拜访优秀退休教师活动，组织青年教师拜访退休老教师，请老教师们分享课堂管理、课程设计等方面的经验。

学院学生管理与服务中心发起“打卡第一排”“园区学风养成计划”等活动，鼓励学生争做学风先进者，打造学习型寝室。学院心理工作室推出心理科普系列文章和“心海拾贝”征文活动，帮助同学们在心理上更好应对学业压力，积极调整心理状态，以昂扬的精神面貌投入学习之中。学院公众号每周发布学风抽查结果，通报学生前排就座、课堂考勤、纪律及听课情况，对旷课、迟到情况予以严肃批评。

数据科学学院将持续围绕“三风”建设，严格按照《细则》要求，一体推进党风政风、师德师风、院风学风建设，建设新生态体系，营造良好的育人环境，推动学院高质量发展。