本科生各班：

为深入践行发展性资助理念，持续推动“六微一体”综合素质提升工程，着力培育受资助学生的科研实践能力、团队协作能力、自强精神，实现资助与育人的有机融合，根据本年度资助工作安排，学校决定启动新一轮发展性资助计划科研实践项目的申报与立项工作。现将有关事宜通知如下：

一、申报对象

经学校认定的2022级—2024级本科在校资助对象。

二、申报形式

项目以科研实践项目化团队形式进行申报立项，鼓励学生跨专业、跨年级组队申报，充分发挥团队协作优势。团队成员原则上不超过5人，其中非资助对象不超过2人。项目需配备1-2名指导教师。

受资助学生担任项目申报人，每人限申报1个项目，参与项目不得超过2个，项目研究时间为期1年。

三、项目设置

发展性资助科研实践项目分为实践调研类、理论研究类、资助宣传类。

四、项目指南

申报人可根据以下选题方向进行申报，也可结合自身专业方向或在资助对象成长成才领域自行选题进行申报。项目选题应具有针对性、可行性，同时应注重理论与实践的有机结合，凸显现实意义。

（一）实践调研类

社会热点类：乡村振兴、共同富裕、巩固脱贫成果、公益服务等方面调研与实践。

校园建议类：针对校区、生活园区等相关公共资源情况及学生服务相关的校内事务情况的调研与实践。

学生成长成才类：大学生学习生活、心理健康、综合素质能力提升等方面调研与实践；大学生感恩诚信、志愿服务、社会责任等方面调研与实践；大学生自强自立典型成长成才个案研究。（各学院不少于1项）

（二）理论研究类

资助对象综合素质能力提升研究。

资助对象感恩、诚信教育研究。

发展性资助理念在资助育人实践中的应用研究。

（三）资助宣传类

有助于推动国家、省级和学校资助政策宣传的相关内容。（各学院不少于1项）

有助于推动学校、学院资助文化建设的相关内容。

“六微一体”综合素质提升工程的创新和改进建议。

五、申报程序

（一）立项

采取自主申报、学院初评、学校终审的形式进行，各学院评审后将初评重点项目、一般项目汇总情况报送学生处。学校将对各学院报送的初评结果进行统筹审核，重点关注重点项目，抽检一般项目。学校审核完成后公布立项结果。

重点项目不超过立项数的30%，经费2000元/项；一般项目经费1000元/项。项目经费主要用于发展性资助科研实践项目的必要开支，分两次划拨，立项拨付60%，结题验收后拨付40%。指导教师不得使用学生项目经费。

项目申报人填写《浙江财经大学发展性资助科研实践项目立项申报书》（附件1），并将电子版、纸质版申请材料上交所在学院相关工作负责人处。项目化团队成员的填报需征得本人同意，申报书由指导教师签署意见。

各学院初审通过的项目，申报书需签署学院意见、加盖公章，并汇总至《浙江财经大学发展性资助科研实践项目汇总表》（附件2），于6月22日12：00前将申报材料、汇总表电子版发送至邮箱2675181078@qq.com,吉同学收，纸质材料同步报送至6-404b。

（二）中期检查

拟于2025年12月组织中期检查，具体安排另行通知。

（三）结题

2026年4月上旬前完成项目结题，学校将组织结题验收。项目结题方式可以科研论文、调研报告、发明制作形式，项目最终成果形式与申报时的预期成果形式相一致。以调研报告结题的字数需在6000字以上，格式规范参考附件3，并通过学校组织的有关专家鉴定。同时按照结题项目的20%评选优秀项目，授予荣誉证书，优秀项目的指导教师获评优秀指导教师。

已获得校、院资助的学生科研实践项目不再重复立项，如弄虚作假，则予以取消立项资格。凡执行不力，无故延期又无具体改进措施或经费使用不当的计划项目，学校有权责令项目负责人停止项目经费的使用，并视情节轻重收回部分或全部资助资金。

六、工作要求

高度重视，做好动员组织。各学院要高度重视，通过多渠道广泛宣传，确保信息传达到每一位学生和教师，积极动员受资助学生与教师参与发展性资助科研实践，为项目申报营造良好氛围。同时，明确责任分工，安排专人负责项目的组织协调工作，精心组织科研实践项目立项初评工作，严格按照学校要求和标准，对申报项目进行认真审核把关，确保项目的质量和水平。

加强指导，重视成果孵化。各学院指导教师充分发挥自身优势，加强对学生科研实践的全过程指导，注重理论与实践相结合。同时，重视项目的可持续研究发展，推动成果孵化，形成具有特色和影响力的实践项目，助力学生在科研实践中提升综合素质与能力，为学生的全面发展筑牢根基。

有机融合，实现良性循环。各学院要注重将资助工作与育人目标紧密结合，积极引导学生在科研实践中感受资助带来的支持与温暖，培养学生感恩意识和社会责任感，鼓励学生将所学回馈社会，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环。

数据科学学院

2025年6月6日